"The internet is making it possible for more individuals than ever to access knowledge and to learn in new and different ways."

MAO ni ang panglantaw sa web-based education commission sa internet ug sa K to 12 Edukasyon.

Ang internet mao ang usa ka tinubdan sa saad alang sa atong mga anak ug usa ka tinubdan sa kabalaka. Ang saad nga ang internet-based motabang og hatag sa mga impormasyon ngadto sa lain-laing edad ug ang mga kabalaka mao ang sa ibabaw sa mga posibilidad nga ang kadaut mahimong moabot sa atong mga kabataan samtang sila makanunayon sa paggamit sa internet.

Daghang tighimo sa polisiya, mga magtutudlo, mga ginikanan, ug ang uban pa, ni aksiyon og kabalaka sa atong reporma sa edukasyon tungod kay sila nagtuo nga internet adunay potensiyal ug kapasidad sa pagpalambo ug sa pagbag-o sa K to 12 edukasyon.

Ang mga report sa web-based edukasyon nagpagawas niadtong Marso 2001, matud pa, nga ang internet mao ang paghimo niini nga posible alang sa dugang pa nga mga indibiduwal kay sa walay katapusan sa pag-access sa kahibalo ug sa pagkat-on sa bag-o ug lain-laing mga paagi.

Ang Internet mao tingali ang labing pamaagi nga makapausab sa kasaysayan sa teknolohiya diha sa pag-usab sa negusyo, media, kalingawan, ug sa katilingban sa kahibulongan nga pamaagi.

Apan alang sa tanan niyang gahum, kini mao lang sa pagkakaron ang mopindot ngadto sa pagbag-o sa atong sistema sa edukasyon.

Ang Internet mao ang modala kanato ngadto sa mas duol sa atong gidahom alang sa paghimo ug sa pagkat-on sa tanang matang, sa tanang ang-ang, sa bisan unsang panahon, bisan diin nga dapit, sa bisan unsa nga lakang-sa usa ka praktikal nga kamatuoran alang sa matag tawo, babaye, ug mga kabataan.

Ang gitawag nato nga world wide web mao ang usa ka gamhanang himan sa teknolohiya nga mohatag og gahum sa katilingban aron dad-on ngadto sa usa ka tulunghaan ang mga "illiterate," mahatagan og job training ang mga unskilled worker, ug moabli sa usa ka kalibutan sa talagsaon nga mga larawan ug kahibalo ngadto sa tanang mga estudyante ug labaw sa tanan, mopalambo sa pagsabot sa ilang tibuok kinabuhi.

Kining maong teknolohiya, bisan pa diha sa iyang kasamtangan nga yugto sa kalamboan, motugot kanato sa pagkab-ot sa tinuod natong mga damgo ug mamahimong sentro sa pagkat-on sa mga estudyante isip baylo sa lawak-klasehanan.

Kini sab mohatag giya aron mahatagan og igong pagtagad ang mga kalig-on ug mga panginahanglan sa matag estudyante ug ang pagkat-on sa tibuok kinabuhi mamahimong reyalidad.

Kini sab makatabang sa paghatag og gahum ngadto sa matag kabataan aron molambo ang matag ang-ang sa ilang indibiduwal nga lebel sa intelekwal, kapasidad ug mga kahanas.

Sa laing bahin, ang kabalaka ug kontrobersiya sa publiko niining butanga miabot gikan sa kamatuoran nga sa pagkakaron ang internet, mao ang pinakasayon nga pamaagi sa pagpangita sa tin-aw nga gihulagway sa mga buhat sa mga heterosexual ug homosexual nga pakighilawas (lakip na ang penetration), fellatio, cunnilingus, masturbasyon, bestiality, child pornograpiya, sadomasochism, sa pagkaulipon, rape, hilabtan sa duol nga kabanay, ug sa ingon.

Bisan tuod nga ang pipila sa mga maong materyal nga kung ikatandi sa sekswal ngadto sa mga hilas nga video ug print media nga dali ra makit-an sa mga hotels, video rentals sa mga tindahan, ug sa newsstands, sa uban nga mga hilas nga material diha sa Internet, mao nga grabe pa kay sa niana diin mao ni ang pinakadali nga pamaagi kumpara sa ubang non-Internet media.

Dugang pa niini nga ang kadaghanan nga mga pornographic kun mga malaw-ay nga mga larawan mahimong mogiya sa atong mga kabataan sa pagpangita sa ilang dalan ngadto sa sulod sa internetan nga walay salipod ug dili luwas sa maong talan-awon.

Ang mga ginikanan adunay usa ka hataas nga pag-ila sa ilang responsibilidad diha sa pag-atiman alang sa ilang mga anak ug sa pagpalambo kanila sa usa ka paagi nga subay sa ilang kaugalingong mithi. Apan ang mga ginikanan mobati nga ang paghimo'g exposure sa ilang mga kabataan ngadto sa pipila ka mga materyal nga makita sa internet, makatabang sa pagminus sa ilang mga abilidad alang sa pagtuman sa ilang mga responsibilidad ngadto sa ilang mga kabataan.

Matud pa sa usa ka ginikanan, "sa unsa nga paagi nga ako, nga sa pagbansay sa akong mga anak ug unsa ang mga moral nga hiyas nga akong mahatag ngadto kanila, dili makatabang kon sa ilang paglakaw diha sa us aka lugar ug pinaagi sa usa ka computer, samtang sa usa ka hamtong nga lalaki naga-access sa hard-core pornography, ug kini usa ka komon nga panghitabo diha sa mga library."

"Unsa ang mahatag sa library o sa bisan kinsa nga matarong, ilabi na diha sa usa ka publiko nga institusyon, aron sa pagkuha sa pagka-inosente sa akong anak? Kita kanunay makadawat sa mga tawag sa telepono gikan sa naguol nga mga ginikanan... kinsa ang responsableng ginikanan uban sa ilang anak diha sa mga library ug sa kalit nga na-exposed sa labing mangil-ad nga mga materyal."

Apan laing ginikanan sab naglantaw, "Kini nga mga libro, o Internet, o sa mga salida sa sine, o musika, kini ang atong trabaho isip mga ginikanan sa pagtudlo sa mga bata sa unsay atong gituohan mao ang nahamut-an ug dili madawat, ang atong mga mithi nga, moral.

Pinaagi sa panahon nga ang atong mga kabataan dugay na diha sa pagbasa o sa paggamit sa Internet, sila daan nasayud sa inyong mga sukaranan sa husto o sayop. Ang akong tambag mao ang nga kinahanglan dunay mga perimeters sa paggamit ug pag-access sa internet ug labaw sa tanan, pagbaton og dakong pagsalig sa ilang mga paghukom—nga inyong gisilsil ngadto kanila.

(Comment/feedback-09106290)